天空的倒影

十二年國教五堂課系列研習之一

差異化教學策略與教學策略

講師是葉書廷老師

由歐香吟課督開場

大概講了一下103年十二年國教啟動

教育部一連串的配套措施

首先是精進教學計畫--有多補和有多差

接著由葉書廷老師上場

以下是葉老師分享的主題：

1.12年國教，老師你準備好了嗎

2.鏡中的您—如果你手邊有一面鏡子，下列哪一句描述最能符合您面對學生的心境？【最符合我的心境的應該是心有餘力不足吧】

容光煥發、神采奕奕、賞心樂事、眉飛色舞、喜出望外、氣定神閒、垂頭喪氣、忿恨難平、憂心忡忡、六神無主、失魂落魄、灰心沮喪

3.誰創造了刺蝟？孩子妖魔化

4.孔子職業工會成員—生不逢時俱樂部

5.分層次進行補救教學

（1）一般補救。滿足學生個別差異需求，進行有效教學【差異化教學】

（2）小組補救。基礎能力補強【補救教學】

（3）特教資源班。小組且診斷教學【資源班】

6.補救教學的第一步—正確的問題診斷

想一想：為什麼學生不會解應用問題？

想一想：為什麼學生不愛閱讀？

想一想：是學生駑鈍？還是缺乏背景知識？是懶惰？還是沒培養好的學習習慣？是不認真？還是缺乏一套好的行動控制能力？是不在乎？還是不想信努力是有用的？【問題診斷真的很重要，這些問題值得思索，到底學生是哪一種狀況，才能對症下藥】

7.小撇步

〖1〗發段考考卷，其他人看小文章，回答小問題（20分鐘）

（1）拿筆圈生字難詞、查字典

（2）回答問題：這段文章主要在說什麼？作者為什麼這麼寫？有什麼目的？

（3）圈出有感覺的句子，寫出為什麼？

※有錯的考題，如何懲罰？

EX：錯修辭，找出課本裡相同的修辭例子

〖2〗檢討作文：掃描作文，PO在電腦上，全班一起看，一起訂正【這個方法，有試著嘗試，還滿不錯的。我的作法是選一篇有檢討性的文章，打成講義，學生每人一張，利用課堂時間一起討論檢討。】

最後葉老師以這二句話和大家共勉做結束

大門要打開來，世界才會走進來 【這兩句話我喜歡】

運用同儕觀課，促進教學進步