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被推派為圖推教師的第一個研習
總共有三天
地點在高雄的大東圖書館
事先找好的前往路線：
6:57分高鐵太保站--7:30分高鐵左營站2號出口—捷運左營站—捷運美麗島站2號出口
○開幕式由大東圖書館的施純福館長致詞
1.推薦大東圖書館
2.文化建設不能只靠政府：百萬藏書計畫，企業家捐款建設
3.高雄市如何推閱讀：行動圖書館、故事媽媽列車、網路借書服務（拉近城鄉差距最快的方法）
○從學校觀點探討國中生閱讀的重要性（陳素燕教授）
1.自身經歷分享：受鄭雪梅老師影響而成為作家，寫少年小說得到九歌兒童文學獎第二名
2.閱讀為什麼重要？愉快的課外閱讀
語文能力的發展，課外閱讀相當重要
閱讀量可以預測學生的表現：識字量、閱讀理解能力、成績
閱讀量亦會影響思考廣度及人生目標
3.台灣成年人讀些什麼？（男女有別、年紀有別、需求不同）為什麼閱讀？（人際交往話題、休閒娛樂、知識）
4.預測熱愛閱讀的因素：
性別：女生是男生的1.86倍
家庭社經背景：父母的分享、逛書店
學校：老師的鼓勵及分享
講師分享的研究
小五生和大學生的書目及認識的作家
覺得頗有趣
也可以了解小學生在讀些什麼讀物
○閱讀給生命力量（李偉文醫生）
1.開場白：從小的夢想是開書店或是到圖書館工作，因為可以看書
2.圖書館的定義和轉變
聯合線上和廖玉蕙老師對談
廖：喜歡網路閱讀，花了很多時間經營臉書
李：喜歡紙本閱讀，圖書館多電子書的話，覺得可惜。
圖書館是實體空間，讀者可以被真實事物感動。（讓人來到現場可以有不一樣的收穫）
虛擬線上裝置發達，那我們為何要到哈佛留學，到義大利學服裝藝術？
現場親身的接觸是生命的體會，而非知識的概念
讓閱讀進入人的真實生活而不是只是知識性的資料
3.現在的世代，再認真優秀都會碰到挫折
父母師長不能將孩子放在溫室
我們要讓孩子有精神上的支持和出口（閱讀是效益很高的精神寄托）
即使碰到挫折，仍覺得人生是美好，可以活下來的
抒解壓力（逃避煩人的現實世界）最有效的方式：線上遊戲、賭博、吸毒都是不歸路，閱讀則可使人以更大的努力面對煩人的世界
4.孩子天生的感受能力強，有情緒上的感受無法用言語表達（表達是需要訓練的）
5.何謂暢銷書
三大通路（誠品、金豆堂、博客來）週排行榜前二十名，要賣出150本，賣出5000本就算暢銷
6.掩卷：看書看到激動到想和人分享，與作者有共鳴，真正體會到閱讀樂趣。
如何讓孩子有掩卷時刻？
7.書和網路訊息的差異（閱讀是最浪漫的教養一書的前言有提到）
書：系統、完整、長時間品味、來源較嚴謹、與生命有連結、有脈絡
網路訊息：斷章取義、片段、知時間瀏覽、來源較不嚴謹、沒有脈絡
未大學畢業前，無法透過網路搜尋學得知識，唯有透過書本的閱讀才能學到系統性的知識
當我們知道我們想找什麼東西時，網路的幫助是很大的（解決低階問題），但網路無法幫助我們提出問題（做學問網路幫不了忙）
○推行晨讀（林秋雪老師）
1.教育部晨讀123活動，推動晨讀
2.分享自己兒女的經驗，影響作文分數
3.親子天下是晨讀的好伙伴
4.分享基隆中正國中的做法
◎國中生的班級共讀（何憶婷老師）
1.推動閱讀起步：班級圖書櫃、圖書推薦、學生寫閱讀學習單
2.少年小說的導讀策略/李黨
3.少年小說書目：
奇幻小說：晴空小侍郎、明星節制史
歷史小說：少年噶瑪蘭、命運煙鏡—遇見高更
科幻小說：記憶傳授人、海島人的贖金
冒險小說：島王、挨鞭童
○○小說：有老鼠牌鉛筆嗎、非法智慧（張之路）
偵探推理：沉默到頂、誰偷了維梅爾
成長小說：伊爾莎離家出走、棉花糖女孩
同儕關係與霸凌：小殺手、一百件洋裝
兩性平等：達爾文女孩
生命教育：想念五月、收藏天空的記憶【是班級閱讀，也是班級經營】
閱世界：十三歲新娘、讓高牆倒下、風的女兒、愛在蔓延中【小說裡的世界，比史地課本中更真實】
4.推動班級閱讀
愛的書庫借書－閱讀課－一本書/一週（回家看）－看完書討論學習單題目五題－學生寫學習單（書看完再發學習單，討論完利用上課完成）
5.導讀也可以很容易
朗讀--口述（為小說起個頭）--網路上找可用資源—利用相關繪本或簡單書籍
導讀在推動閱讀的初期是重要的
6.主題閱讀，建立多元觀點
安妮的日記--鳥街上的孤島--牧羊人的孫女，第94只風箏
7.學習單的變革
文本分析與提問
以Pirls的提問四層次：提取訊息、推論分析、詮釋整合、比較評估設計學習單
8.課程教學與閱讀結合
今天一整天的研習下來
收穫滿滿
先是李偉文醫生的分享
讓我更加堅信閱讀是生命中不可或缺的養分
接著是林秋雪老師在基隆中正國中推動晨讀經驗的分享
讓我這個圖推教師對於如何推動晨讀
有了一點點的概念
最後則是何憶婷老師的分享
她真的是一位令人敬佩的老師
身為生物老師
對於閱讀的推動這麼的熱情
而且有很多實務的分享
尤其是介紹了好多少年小說
回家之後
又可以上博客來大採購了
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