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接續我和我家附近的野狗們問思教學未完的活動
今天要同學們做的是
上台分享他們推薦的好書
在要上台報告之前
就已經利用一節課的時間
讓他們到圖書室尋找與狗相關的文本
並且要他們完成好書推薦
但同學們只是為了完成任務而敷衍
真的有用心把找到的文本好好讀過的
並不多
但總是要有一個開始
希望他們可以漸入佳境
真的享受到閱讀分享的樂趣
回到今天的主題
一開始先讓學生們抽上台順序
之後就要同學們依序上台推薦分享
因為只有十二個學生
所以一個人分享的時間是三分鐘
接著就看圖說故事吧
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| 第一個上台報告的是國文小老師，很用心的一個學生，聽得出來有事先準備，算是給其他學生一個好的示範 |
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| 害羞的學生，但還是鼓起勇氣上台，音量雖然有點小，但心得分享的不錯，有自己的讀後感動 |
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| 敷衍的學生，厚厚的一本書，但根本沒有用心閱讀，只是照本宣科而已 |
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| 一樣是照本宣科，沒有抓到分享推薦的重心 |
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| 最誇張的一組，因為兩個人要介紹的書一樣，所以要一起上台，但一上台就笑個不停，完全無法進入主題，只好請他們下台，下次再給他們時間補報告 |
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| 這兩個學生的優點是音量大，但聽得出來是臨時抱佛腳，連書都是上課前才去借的 |
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| 台風穩健，口齒清晰，如果在說完故事內容之後，再說說自己喜歡並推薦這本書的理由，整個分享會更完整 |
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| 也是個有用心準備的學生，如果報告的速度再放慢，會更好 |
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| 音量大，報告時頗激動，引起大家很多的關注 |
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| 敷衍的學生，連書都拿別人借的，只是上台唸唸書皮就想混過關 |
學生報告完
接著就由我針對他們的優缺點做總結
可惜因為時間的關係
忘了讓他們票選最佳的推書人
這樣十組同學聽下來
大家普遍犯的毛病是
缺少上下台的禮儀
站在台上的站姿不佳
音量太小
而且沒有一組同學撐完三分鐘
可見他們的準備相當不充份
除此之外
最大的毛病是
照本宣科
很多同學都只是唸唸書皮的介紹
或者只是唸唸文本的內容
缺少自己推薦本書的理由
希望經過這一次的經驗
下一次他們可以有所進步
以下是學生推薦的好書
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